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医学信息工程专业发展现状与对策研究*

来源:世界最新医学信息文摘 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-08-25
作者:网站采编
关键词:
摘要:1 引言 随着我国网络信息技术的快速发展与进步,信息化在各领域逐渐占有重要地位。在医学领域信息化更是一种未来的发展趋势,社会各方也对此提出更多的要求。为加快实现我国医

1 引言

随着我国网络信息技术的快速发展与进步,信息化在各领域逐渐占有重要地位。在医学领域信息化更是一种未来的发展趋势,社会各方也对此提出更多的要求。为加快实现我国医疗卫生信息化建设与发展,医学信息技术人才将起到重要作用[1]。目前我国具有专业医学知识同时掌握医学信息工程知识的人才紧缺,近年来部分医学院校相继开设医学信息工程专业,但由于该专业是新开设专业,人才培养体系相对不完善,对我国医疗卫生信息化应用与发展产生一定的制约,所以有必要针对当前高校内医学信息工程专业建设现状进行调查分析,同时结合我国相关政策文件,根据社会需求加强该专业建设与人才培养质量。

2 培养目标及必要性

2.1 培养目标

医学信息工程专业建设主要以信息科学与生命科学为主,是将医学与信息学相互融合的交叉学科,主要培养在医学信息处理分析等方面具有专业性、实用性以及较强综合应用能力的复合型人才,以现代管理学、医学理论以及计算机信息技术等理

论作为基础,在此基础上使其掌握医学信息收集、整理、处理、管理、分析等方面能力,成为我国在医疗服务领域进行医学信息技术分析与管理的高级人才。该专业作为一门新兴的交叉性学科,顺应当前我国信息化发展的大趋势,在一定程度上实现医学信息系统管理方面创新应用,为我国医学信息学发展提供人才保障[2]。

2.2 必要性

信息化一直是我国医疗卫生事业发展的重要问题,随着信息化社会的不断发展,医学信息领域的人才紧缺现象开始逐渐显现,在一定程度上制约我国医学信息化的发展。医学院校设置医学信息工程专业不仅可以促进医学与信息化建设高度结合,同时还为医学发展开辟新的途径,具有一定的创新性,符合高校建设以及与时俱进的教学理念[3]。我国在信息化建设方面起步较晚,复合型、实用性人才较为紧缺,在医学信息化建设方面的人才则更少。医学信息工程专业的建设具有其自身的特色,在培养信息技术人才的同时应使其掌握医学相关知识,可以更为确切地了解到信息工程对于整个医疗卫生行业的意义,实现医学信息化的目标,为我国医学信息化建设提供有力保障。

3 发展历史与现状

3.1 历史

21世纪初期我国开始逐步进入信息化时代,面临高层次医学信息相关人才匮乏的重大问题,对于医疗信息管理与使用的落后,有必要加强医学信息学相关人才的培养。2003年教育部发布文件将医学信息工程专业列为高等教育专业目录外专业,表明国家开始从宏观角度重视医学信息管理与应用的重要性;2003-2012年国家整体调控将医学信息工程专业划为特设专业,在此期间各高校该专业招生相对较少,所涉及知识一般都归于计算机、信息管理等相关专业下,还有一部分从图书情报学逐步发展起来,2003年四川大学申报全国第1个医学信息工程专业。

3.2 现状

2012年教育部对本科专业进行整体调控后简化对于新专业的申报程序,很多高校逐渐开始申报医学信息工程专业,开设时间与院校,见表1[4]。此后医学信息工程专业便从起步阶段开始进入发展阶段,同时复旦大学、北京大学以及中国医科大学等985、211院校也纷纷开设医学信息学硕士点,为人才深造提供有力保障,但人才总量仍不能有效满足医疗行业对于医学信息相关人才的需求。随着全国高校医学信息工程专业的兴起,学生毕业后进入医疗卫生行业工作将会有效推动我国医疗信息化建设的总体步伐,为医学信息学领域提供高质量复合型人才[5]。

表1 医学信息工程专业开设时间与院校开设时间院校开设时间院校2012成都中医药大学2013泰山医学院甘肃中医药大学浙江中医药大学2013遵义医学院与科技学院2012广州中医药大学2014济宁医学院2013中南民族大学2014湖南中医药大学2013北京中医药大学2015河北北方学院2013大连医科大学中山学院安徽中医药大学湖北科技学院2013黑龙江中医药大学2015重庆医科大学2013上海理工大学2015云南中医学院

4 存在的问题

4.1 新兴学科人才培养体系不健全

由于专业受到一定程度上的限制,很多医学院校都是以医学教育为主,开展信息学相关工科课程资源以及师资力量较为匮乏,需要及时引进师资同时加强教学设备,专业建设会遇到一定困难。尽管医学信息工程专业的出现打破传统医学院校的专业设置,但由于该专业为新兴专业,开展该专业的很多高校都属于发展的起步阶段,学科体系与人才培养体系不健全,无法融合一些医学院校教育特色。

文章来源:《世界最新医学信息文摘》 网址: http://www.sjzxyxxxwz.cn/qikandaodu/2020/0825/518.html



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